ZATRUCIA, Ratownictwo Medyczne, Dokumenty PDF i tekstowe
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Julita Błasiak
Stosowanie procedur postępowania ratowniczego w ostrych
zatruciach 322[06].Z1.09
Poradnik dla ucznia
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2007
___________________________________________________________________________
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
Recenzenci:
dr hab. n. med. Waldemar Machała
mgr Ewa Łoś
Opracowanie redakcyjne:
dr Julita Błasiak
Konsultacja:
mgr Małgorzata Sienna
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 322[06].Z1.09
„Stosowanie procedur postępowania ratowniczego w ostrych zatruciach”, zawartego
w programie nauczania dla zawodu ratownik medyczny.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2007
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
1
SPIS TREŚCI
1.
Wprowadzenie
3
2.
Wymagania wstępne
4
3.
Cele kształcenia
5
4.
Materiał nauczania
6
4.1.
Epidemiologia i drogi przedostawania się trucizn do organizmu
6
4.1.1. Materiał nauczania
6
4.1.2. Pytania sprawdzające
11
4.1.3. Ćwiczenia
11
4.1.4. Sprawdzian postępów
13
4.2.
Metody eliminowania trucizn z organizmu i zabezpieczanie materiałów
do badań toksykologicznych
14
4.2.1. Materiał nauczania
14
4.2.2. Pytania sprawdzające
22
4.2.4. Sprawdzian postępów
22
4.3.
Zastosowanie procedury postępowania ratowniczego zaleŜnie od rodzaju
trucizny
25
4.3.1. Materiał nauczania
25
4.3.2. Pytania sprawdzające
33
4.3.4. Sprawdzian postępów
36
4.4.
Zatrucia grzybami i truciznami roślinnymi
36
4.4.1. Materiał nauczania
36
4.4.2. Pytania sprawdzające
41
4.4.3. Ćwiczenia
41
4.4.4. Sprawdzian postępów
44
4.5.
Zastosowanie procedury postępowania ratowniczego w sytuacji ukąszenia
i uŜądlenia
45
4.5.2. Pytania sprawdzające
45
4.5.3. Ćwiczenia
48
4.5.4. Sprawdzian postępów
51
5.
Sprawdzian osiągnięć
52
6.
Literatura
57
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
2
4.2.3. Ćwiczenia
24
4.3.3. Ćwiczenia
34
4.5.1. Materiał nauczania
48
1.
WPROWADZENIE
Poradnik będzie Ci pomocny w przyswajaniu wiedzy w zakresie Stosowanie procedur
postępowania ratowniczego w ostrych zatruciach w wykonywaniu zawodu ratownik
medyczny. W poradniku znajdziesz:
–
wymagania wstępne – wykaz umiejętności, jakie powinieneś mieć juŜ ukształtowane,
abyś bez problemów mógł korzystać z poradnika,
–
cele kształcenia – wykaz umiejętności, jakie ukształtujesz podczas pracy z poradnikiem,
–
materiał nauczania – wiadomości teoretyczne niezbędne do opanowania treści jednostki
modułowej,
–
zestaw pytań, abyś mógł sprawdzić, czy juŜ opanowałeś określone treści,
–
ćwiczenia, które pomogą Ci zweryfikować wiadomości teoretyczne oraz ukształtować
umiejętności praktyczne,
–
sprawdzian postępów,
–
sprawdzian osiągnięć, przykładowy zestaw zadań. Zaliczenie testu potwierdzi
opanowanie materiału całej jednostki modułowej,
–
literaturę uzupełniającą.
322[06].Z1
Medycyna ratunkowa
322[06].Z1.01
Podawanie leków róŜnymi drogami
322[06].Z1.02
Prowadzenie resuscytacji krąŜeniowo-
oddechowej
322[06].Z1.03
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w nagłych stanach
anestezjologicznych
322[06].Z1.04
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w nagłych stanach
internistycznych
322[06].Z1.05
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w nagłych stanach
chirurgicznych
322[06].Z1.06
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w nagłych stanach
pediatrycznych
322[06].Z1.07
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w nagłych stanach połoŜniczo-
ginekologicznych
322[06].Z1.08
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w nagłych stanach
neurologicznych i psychiatrycznych
322[06].Z1.09
Stosowanie procedur postępowania
ratowniczego w ostrych zatruciach
Schemat układu jednostek modułowych w module
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
3
2. WYMAGANIA WSTĘPNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej, powinieneś umieć:
–
rozróŜniać czynniki mające wpływ na Ŝycie człowieka,
–
określać zachowania prozdrowotne,
–
analizować procesy poznawcze człowieka,
–
analizować procesy społeczne i emocjonalne człowieka,
–
wyjaśniać pojęcie środowisko, zanieczyszczenia, zatrucia,
–
oceniać zaburzenia zdrowotne,
–
udzielać pierwszej pomocy,
–
komunikować się werbalnie i niewerbalnie,
–
rozwiązywać konflikty,
–
stosować zasady etyki,
–
korzystać z róŜnych źródeł informacji,
–
obsługiwać komputer,
–
współpracować w grupie.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
4
[ Pobierz całość w formacie PDF ]